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Research

Positive psychology

Her research interest are mostly in positive psychology: passion for an activity, mindfulness and well being. She is one of the members of the Laurentian Research Institute for Aging. Since his creation,?she is now combining?positive psychology and normal aging.?

Experimental psychology

Another?area of research is in cognition. For her master degree, she tested Baddeley's working memory model. More specifically, she put into test the prediction of the Phonological Loop of this model. Since then, she has done a number of research in cognition: short-term memory, working memory,?learning, cognitive load and decision making. More recently, Bruce Oddson and I have a line of research looking at cognitive factors affecting decision making when we need to follow a therapeutic diet (for instance to eat gluten free, to follow the diabetes diet).?

Awards

Awards

2002-2004??? Bourse postdoctorale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Rotman Research Institute??

2001-2002 ?? Bourse postdoctorale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Université de Toronto??????????

1996-1998??? Bourse d'excellence (Ph.D.)? ? ? ? ? ? ?CRSNG???????????????????????????????

1998-1999??? Bourse d'excellence (Ph.D.)? ? ? ? ? ? ?FCAR??????????????????????????????????

été 1999???????Bourse de stage de recherche? ? ? ? ?FCAR??????????????????????????????????

1994-1996? ? Bourse d'excellence à la ma?trise? ? ?CRSNG???????????????????????????????

1994?????????????Bourse d'excellence à la ma?trise? ? ?FCAR? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1993? ? ? ? ? ? ?Bourse d'excellence au baccalauréat CRSNG

Grants

2021-2022? NOHFC Co-chercheure? ? ? ? ? ? ??Organization: Finlandia Village? ? ? ? ? ? ? ? ? 30 000$

2020-2021? Mitacs? ?Co-chercheure? ? ? ? ? ? ? ??Organization: Finlandia Village? ? ? ? ? ? ? ? ?60 000$

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??Mitigating the social consequences of COVID-19

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??in a retirement residence.

2017-2019? FRUL.? ?Seule chercheure.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? 4999$

???????????????????????????????? Les voyages en avion et l’environnement

2013-2014? CNFS? ? Chercheure principale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5800$

?????????????????????????????? ? Traduction et évaluation de la sensibilité

???????????????????????????????? de FOCUS en fran?ais (FOCUS-F) destiné

???????????????????????????????? aux enfants de moins de 6 ans suivant une

???????????????????????????????? thérapie en orthophonie.

2012-2013? CNFS ?? Chercheure principale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2500$

?????????????????????????????? ?? French-FOCUS (support financier)

2009?? ??????FRUL????? ?tude des difficultés mnémoniques à suivre? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5000$

????????????????????? ???????????des diètes thérapeutiques

2008????? ????? CFI?????? Co-chercheure? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Près de 500000$

?????????????????????????????? ?? Laboratoire de recherche en santé cognitive

2008-2009? CNFS ? Chercheure principale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10?000$

?????????????????????????????? ? Développement d’une version francophone d’un outil ?????????

?????????????????????????????? ? de mesure des progrès en communication pour

?????????????????????????????? ? les enfants d’?ge préscolaire (FOCUS-F).

2008-2009? ? Nouveaux horizons? Chercheure associée?????????????????????????????????????????????? 25 000$

?????????????????????????????? ? Enseignement et apprentissage au trois颈è尘别 ?ge???????

?????

2008? ? ? ? ? ? ?Patrimoine?Canada? ?Chercheure associée? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 46 000$

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?tude de l’enseignement et de l’apprentissage

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? chez les personnes a?nées francophones

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Demande présentée par l’Institut franco-ontarien

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Recherche menée par le Groupe de recherche sur

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? l’enseignement et l’apprentissage au trois颈è尘别 ?ge (GREATA)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chercheur principal?: Gratien Allaire, directeur de l’IFO

??????????????????????????????????????????????

2007-2008????????CNFS ????? Chercheure principale? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10?500$

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Développement d’une version francophone d’un outil

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? De mesure des progrès en communication pour

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? les enfants d’?ge préscolaire (FOCUS-F).

??????????????????????????????

2004? ? ? ? ? ? ??? FRUL ???? ?tude des différences entre les versions verbale??????????????????1 000$

?????????????????????????????? et visuo-spatiale de la t?che de Hebb.

Teaching

Josée teaches in French.

?

PSYC 2127 FL 01 Méthodologie et statistique II

PSYC 2606 FL 01 Le cerveau et le comportement (une année sur deux)

PSYC 2617 FL 01 Neuropsychologie humaine (une année sur deux)

PSYC 3206 FL 01 Théories psychométriques

PSYC 3606 FL-01?Psychopathologie

Publications

** Supervised students are underlined

Articles (évalués par des examinateurs)

? ? ? ? ? ?Turcotte, J. and Oddson, B. (accepted).?Cognitive load and the management of memory guided search. Perceptual and motor Skills.

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Lakatos, L., Turcotte, J. and Oddson, B. (in press). Self-regulation of? ? ? ? ? ? ? ? attention may help unify theories of mindfulness. Psychology of Consciousness.

??????????? Bridekirk, J., Turcotte, J. & Oddson, B. (2016). Harmonious passion support cognitive resources. Motivation and Emotion, 40 (4), 646-654.

? ? ? ? ? ? Pominville, V., Turcotte, J., Oddson, B., Rosenbaum, P, & Thomas-Stonell, N. (2015). Le FOCUS-F, la traduction d’une mesure e?valuant les progre?s en communication chez les enfants d’?ge pre?scolaire. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 4, 362-375.

??????????? Mansfield, B. E., Oddson, B. E., Turcotte, J. & Couture, R. T. (2012). A possible physiological correlate for mental flow. The Journal of Positive Psychology, 7 (4), 327-333. DOI: 10.1080/17439760.2012.691982

? ? ? ? ? ? Ralph, A., Walters, J. N., Stevens, A.,Fitzgerald, K. J, Tehan, G., Surprenant, A. M., Neath, I. & Turcotte, J. (2011). Immunity to Proactive Interference is not a Property of the Focus of Attention in Working Memory. Memory and Cognition, 39, 217-230.

??????????? Rowe, G., Hasher, L. & Turcotte, J. (2010). Interference, aging and visuospatial working memory: The role of similarity. Neuropsychology, 24, 804-807.

??????????? Rowe, G., Hasher, L. & Turcotte, J. (2009). Age and synchrony effects in visuospatial working memory. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 62, 1873-1880.

? ? ? ? ? ?Rowe, G., Hasher, L. & Turcotte, J. (2008). Age Differences in Visuospatial Working Memory. Psychology and Aging, 23, 79-84

? ? ? ? ? ?Chui, M. H., Papanikolaou, Y., Fontaine-Bisson, B., Turcotte, J., Wolever, T. M.S., El-Sohemy, A., Chiasson, J-L, Rabasa-Lhoret, R., Maheux, P., Ryan, E. & Greenwood, C. (2007). The TNF-α-238G> A single nucleotide polymorphism protects against memory decline in older adults with type 2 diabetes. Behavioral Neuroscience, 121, 619-624

? ? ? ? ? ?Turcotte, J., Gagnon, S. & Poirier, M. (2005). The Effect of Old Age on the Learning of Supra-Span Sequences. Psychology and Aging, 20, 251-260.

? ? ? ? ? ?Gagnon, S., Bédard, M.J. & Turcotte, J. (2005). The effect of old age on learning of supra-span spatial sequences under intentional and incidental encoding instructions. Brain and Cognition, 59, 225-235.

? ? ? ? ? ?Gagnon, S., Foster, J., Turcotte, J., & Jongenelis, S. (2004). The involvement of the hippocampus in implicit learning of supra-span sequences: The case of JS. Cognitive Neuropsychology, 21(8), 867-882.?

? ? ? ? ? ?Tehan, G., & Turcotte, J. (2002). Word length effects are not due to proactive interference. Memory, 10(2), 139-149.

Publication d’actes de colloques

? ? ? ? ? ?Gardiner, J., Turcotte, J. & Oddson, B. (2012, Juin). To Read or Not to Read: Relying on memory in a decision making task. To Read or Not to Read a Food Label: A real-world decision making task. Canadian Journal of Experimental Psychology, p. 282.

Conférences universitaires?

2021? ? ? ?Alves, T, Barbosa, H., Turcotte, J. & Oddson, B. Dietary Decision Making in the Diabetes Diet: Simplicity is Sweet.?Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, Montréa, ON, Canada.

2018???????? Lakatos, L., Turcotte, J., et Oddson, B. E.? Eastern and Western Mindfulness: Investigating A Potential Mediating Role Of Self-regulation. Canadian Scientific Meeting on Well-Being, Toronto, ON.

2015???????? Pominville, V., Turcotte, J., Oddson, B., Rosenbaum, P., Minor-Corriveau, M. & Thomas-Stonell, N. (septembre 2015). L’évaluation de la traduction du FOCUS-F. 6^颈è尘别 Conférence annuelle de recherche en psychologie à l’Université Laurentienne. Sudbury, Canada.

2014???????? Bridekirk, J., Oddson, B. & Turcotte, J. (2014, juin). Passionate engagement in activities supports cognitive resources whether it is harmonious or obsessive. Deux颈è尘别 conférence canadienne en psychologie positive. Ottawa, ON, Canada.

2012???????? Gardiner, J., Turcotte, J. & Oddson, B. (2012, Juin). To Read or Not to Read a Food Label: A real-world decision making task. Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, Kinston, ON, Canada.

2008 ??????? Turcotte, J., Paul, J., Baker, C., Séguin, S. & Oddson, B.E. (2008, Juin). Hebb repetition effect with verbal and visuospatial dimensions: integrated representations? Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, London, ON, Canada.

2008???????? Baker, C., Turcotte, J., Paul, J., Séguin, S. & Oddson, B. E. (2008, June). The effect of temporal grouping on visuo-spatial Hebb repetition effect. Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, London, ON, Canada.

2007???????? Rowe, G., Hasher, L. & Turcotte, J. (July 2007). Here today, gone tomorrow: Eliminating age differences on a working memory task. Experimental Psychology Society and Psychonomic Society. Edinburgh, England.

2006???????? Rowe, G., Hasher, L, & Turcotte, J. (2006, Novembre). Here today, gone tomorrow : Eliminating age differences on a working memory task. 47th Annual meeting of the Psychonomic Society, Los Angeles, ?tats-Unis.

2005???????? Rowe, G., Valderrama, S., Hasher, L., Lenartowicz, A. & Turcotte, J. (2005, Avril). Differential effects of age and time of day on implicit and explicit memory. The Eleventh Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2005???????? Hasher, L., Winocur, G., Aubrey, J., Smith, C., Turcotte, J., Goldstein, A., & Babkoff, H. (2005, June). Frontal-associated and non frontal-associated cognitive tasks are affected differently by circadian rhythm and by sleep deprivation. Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, Montréal, QC, Canada.

2005???????? Grady, C., Turcotte, J., Kim, S. & Hasher, L. (2005, mars). Neural Correlates of Time-of-Day Effects on Implicit Memory. Cognitive Neuroscience Society, New York, NY.

2004???????? Rowe, G., Turcotte, J., & Hasher, L. (2004, avril). Age differences in visuo-spatial working memory. The Tenth Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2004???????? Rowe, G., Turcotte, J., & Hasher, L. (2004, avril). The effect of age, gender and organization in visuo-spatial working memory. The Tenth Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2004???????? Hasher, L., Howe, G., & Turcotte, J. (2004, avril). Age, proactive interference and working memory span. The Tenth Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2003???????? Turcotte, J., & Hasher, L. (2003, mars). The time-of-day effects on implicit learning. Cognitive Neuroscience Society, New York, NY.

2002???????? Turcotte, J., Gagnon, S. & Poirier, M. (2002, avril). When implicit learning influences short-term recall: Old age impedes the effect, but not always! The Ninth Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2002???????? Bédard, M.-J., Gagnon, S., Turcotte, J., & Pelletier, M.-F. (2002, avril). Can we reverse the effect of old age on Hebb's supra-span learning task by making the task explicit? Cognitive Aging Conference, Atlanta, GA.

2002 ??????? Bédard, M.-J., Gagnon, S., Ergis, A-M., & Turcotte, J. (2002, juin). The effect of old age on implicit memory for context. XIIth Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior and Cognitive Sciences, Vancouver, BC, Canada.

2002???????? Foster, J. K. Gagnon, S., Turcotte, J., Jongenelis, S. (2002, avril) Involvement of the hippocampus in implicit learning of supra-span sequences: The case of JS. The 6^th Australian Cognitive Science meeting, Fremantle, Australie.

2001???????? Turcotte, J., Gagnon, S. & Poirier, M. (2001, juin). Implicit learning of a spatial sequences?: the effect of normal aging. 11^th Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences, Québec, Canada.

2001???????? Saint-Aubin, J., Turcotte, J., Roy-Charland, A. & Cyr, B. (2001, juin). The Processing Time Account of the Missing-Letter Effect Revisited. 11^th Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences, Québec, Canada.

2001 ??????? Bédard, M.-J., Turcotte, J., Gagnon, S. & Dugay-Gagné, K. (2001, octobre). Le r?le des stratégies explicites dans la t?che d'apprentissage spatial supra-empan de Hebb: Analyse des effets du vieillissement. XXIVe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Chicoutimi, Québec.

2001???????? Foster, J. K., Gagnon, S., Turcotte, J., & Jongenelis, S. (2001). Involvement of the Hippocampus in Implicit Learning of Supra-Span Sequences: The Case of JS. CNN meeting, Melbourne, Australie.

2000???????? Turcotte, J., Gagnon, S. & Poirier, M. (2000, juillet). Is inhibition induced by the retrieval-practice paradigm? 10th Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences/ Experimental Psychology Society, Cambridge, Angleterre.

2000???????? Poirier, M., Turcotte, J., Tehan, G., Allen, K. & Bouffard, A.-P. (2000, juillet). Set size and task effects in immediate memory performance. 10th Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences/ Experimental Psychology Society, Cambridge, England.

2000???????? Ergis, A.-M., Gagnon, S., Turcotte, J. & Lamoureux, D. (2000, novembre). L’effet de l’?ge sur la récupération explicite et implicite d’informations contextuelles. VIe Journées d'?tudes du Vieillissement Cognitif, Bordeaux, France.

2000???????? Turcotte, J., Bilodeau, V., Poirier, M. & Gagnon, S. (2000, octobre). L’apprentissage incident d’une séquence spatiale chez les personnes ?gées. XXIIIe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Hull, Canada.

1999???????? Tehan, G. & Turcotte, J. (1999, novembre). Proactive interference in immediate serial recall. 40th Annual meeting of the Psychonomic Society, Los Angeles, ?tats-Unis.

1999???????? Gagnon, S., Ergis, A.-M., Turcotte, J., & Lamoureux, D. (1999). Récupération explicite et implicite d'informations contextuelles dans le vieillissement normal. XXIIe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Neuropsychologie, Québec, Canada.

1998???????? Gagnon, S., Poirier, M. & Turcotte, J. (1998, novembre). L’effet d’?ge lors de la répétition d’une séquence.? XXIe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Montréal, Canada.

1997???????? Gagnon, S., Poirier, M., & Turcotte, J.? ?Incidental learning of a sequence of words and non-words in young and older adults. 7th Annual meeting of the Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences, Winnipeg, Canada.

1997???????? Gagnon, S., Poirier, M., & Turcotte, J.? Apprentissage implicite et vieillissement normal: perspective neuropsychologique. XXe Congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Sherbrooke, Canada.

1996???????? Turcotte, J. & Poirier, M.? Useful duration of the verbal short-term memory trace?: Is phonological similarity a good indicator??26th International Conference in Psychology, Montréal, Canada.

1994???????? Poirier, M., Saint-Aubin, J. & Turcotte, J.? Errors in immediate serial recall: the effects of semantic similarity revisited. International Conference on Working Memory, Cambridge, Angleterre.

1994???????? Turcotte, J. & Poirier, M.? Performance au rappel sériel immédiat vs au rappel sériel différé. XIXe Congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Montréal, Québec, Canada.

1993???????? Saint-Aubin, J., Poirier, M., Girard, ?. & Turcotte, J.? Semantic memory and phonological loop: additive effects. 3^rd Canadian Society for Brain, Behavior, and Cognitive Sciences, Toronto, ON, Canada.

1993???????? Turcotte, J., Simard, S., Fortin, L., Saint-Aubin, J. & Poirier., M. Rappel sériel immédiat, catégorie sémantique, erreur d'ordre et de contenu: une analyse. XVIIIe Congrès de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie, Québec, Canada.

? ? ? ? ? Présentation orale à des conférences

? ? ? ??

2021? ? ? ? ?Robinson, R.,?

2021? ? ? ? ?Alves, T., Turcotte, J. & Oddson, B.?

2013???????? Pominville, V. & Turcotte, J. L’évaluation de la traduction du FOCUS-F. Sudbury, Ontario, ACFAS-Sudbury

2013???????? Wilson, E., Turcotte, J. & Oddson, B. Le r?le de la prise de risque dans l’assiduité du suivi d'une diète thérapeutique. Sudbury, Ontario, ACFAS-Sudbury.

2011???????? Levac, C., Sabourin, J., Wright, E., Taylor, G., Turcotte, J. & Oddson, B.? Oui docteur, je suis ma diète à la lettre! ?tude du r?le de la mémoire et de la cognition dans le suivi d’une diète thérapeutique. Présentation orale à l’ACFAS-Sudbury.

2011???????? Plamondon, A., Picard, J., Paul, J., Turcotte, J. & Oddson, B. Au chemin Régent, tourne à gauche et? la maison rouge se trouvera à ta droite.??tude de l’apprentissage de séquence multi-dimensions.?ACFAS-Sudbury.

2010???????? Turcotte, J.?FOCUS-F. Présentation orale au Symposium francophone de l’?cole de Médecine du Nord de l’Ontario.

2003?????????Turcotte, J.?The impact of aging on sequence learning. University of New-Brunswick, Nouveau-Brunswick, Canada.? ? ??

2003?????????Turcotte, J.?L’influence du vieillissement en apprentissage de séquences. Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada.?? ? ??

2003?????????Turcotte, J. The effect of normal aging in supra-span sequence learning. Rotman Rounds, Rotman Research Institute, Toronto, ON, Canada.? ??

2002?????????Hasher, L. & Turcotte, J. Why it’s okay to get up too early or stay up too late: An update on circadian rhythms and memory. Annual Rotman Retreat, Toronto, Canada.

2001?????????Turcotte, J., Gagnon, S., & Poirier, M.?Les effets du vieillissement normal en apprentissage de séquences: Une dissociation selon le type de matériel. XXIVe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie. Chicoutimi, Qc.? ? ?

2001?????????Gagnon, S., Ergis, A.-M., Turcotte, J., & Bédard, M.-J. Vieillissement normal et mémorisation implicite d'informations contextuelles. XXIVe Congrès annuel de la Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie. Chicoutimi, Qc? ? ? ?

2000?????????Gagnon, S. & Turcotte, J.?The effect of old age on sequence learning?: lost in space…again? University of Western Australia, Australia.

1995???????? Poirier, M. & Turcotte, J. Phonological Similarity, Suppression and Delayed Recall. Purdue University, Purdue, USA.